UP2US Ders 1 – Zorbalık: Etkileri
- + Müfredat Bağlantıları
- Junior Cycle SPHE Kısa Kurs Dizisi 3:
Zorbalıkla Mücadele: Başkalarını dahil etme ve hariç tutma yöntemlerimizi ve bunun etkisini eleştirin.
Ek öğrenme çıktıları:
Plaj 1: Kendimi ve başkalarını nasıl görüyorum. Benlik saygısı ve benlik imajı üzerindeki bir dizi etkiyi tartışın.
Plaj 4: Ruh Sağlığı ve esenlik. Düşünceler, duygular ve davranışlar arasındaki bağlantıları açıklayın. - + Kaynaklar ve Metodolojiler
- Kaynaklar: Video klip Birlikte Mücadele Edelim (www.webwise.ie/up2us adresinde çevrimiçi olarak mevcuttur), Poster panosu, Boyama gereçleri, Çalışma Sayfası 1.1'in Kopyaları.
Metodolojiler: Video analizi, ikili çalışma, tüm sınıf tartışması, grafik oluşturma, poster hazırlama.
- + Öğrenme Çıktıları
- Öğrenme çıktıları: Öğrenciler, zorbalığa karışan insanlara sempati duyacaklardır. Öğrenciler, insanların neden ve nasıl zorbalık yaptığını açıklayabilecektir. Öğrenciler zorbalığın etkilerine karşı duyarlı hale getirilecektir.
- + Anahtar beceriler
- İletişim kurma, Başkalarıyla çalışma, Bilgi ve düşünmeyi yönetme, Sayısallaştırma
- + Öğretmenlerin Notu
- Faaliyet 1.1: Büyük bir “Zorbalığın Etkileri” posteri başlatılarak zorbalığın etkileri vurgulanabilir. Joe'nun esenliği ile ilgili aktiviteye verilen geri bildirim, bu poster için ilk içerik için öneriler sağlamalıdır. Poster, bu ders programına eklenebilir ve değiştirilebilir. Öğrencilere kendi zaman ve mekanlarında postere katkıda bulunma özgürlüğü verilebilir. Poster, zorbalığın etkilerinin bir hatırlatıcısı olarak hizmet edecektir. Öğrencilerin bu posteri kaplayarak sonunda zorbalığın etkilerini ortadan kaldıracak fikirler ve eserler bulmaları umulmaktadır.
Faaliyet 1.2: İnsanların neden zorbalığa uğradığı sorusu, kimlik temelli zorbalık konusunu keşfetmeye başladığı için özellikle önemlidir. Zorbalık Eylem Planı ve İlköğretim ve İlköğretim Sonrası Okullar için Zorbalıkla Mücadele Prosedürlerinin her ikisi de zorbalık tanımlarının kimlik temelli zorbalığa atıfta bulunması gerektiğini belirtmektedir. Zorbalık Eylem Planı, okulların çeşitliliği karşılaması gerektiğini ve özellikle homofobik ve transfobik zorbalığı önlemek ve etkili bir şekilde mücadele etmek için çalışmaları gerektiğini söylüyor.
- + Etkinlik 1 – Video analizi kullanarak siber zorbalığın etkilerinin değerlendirilmesi
- AŞAMA 1: Tüm öğrencilerin izlemesini sağlayın Birlikte Mücadele Edelim film.
ADIM 2: Öğrenciler, filmi izlerken, Joe'nun duygusal iyiliğini çizmelidir.
(bkz. şekil 1.1), duygularını ve ruh halini etkileyen önemli olayları not almak. Bu aktivite, filmin ikinci kez izlenmesini gerektirebilir. Grafik, açılış röportajını içermemeli ve bunun yerine şarkı başladığında başlamalıdır.AŞAMA 3: Çizelgeleri bittiğinde öğrenciler, aktivite hakkında sözlü geri bildirim vererek ve aşağıdaki soruları yanıtlayarak zorbalığın etkilerini düşünmelidir: 1. Bu film size ne hissettirdi? 2. Film boyunca Joe'nun sağlığı nasıl değişti?
Önerilen cevap: Joe, arkadaşlarıyla molalardan hoşlanan ve sınıfta konuşma konusunda kendine güvenen mutlu bir insan olmaktan çok üzgün, içine kapanık ve yalnız birine dönüştü. Zorbalık kötüleştikçe, özellikle de onun hakkında web sitesi oluşturulduktan sonra, Joe tamamen umutsuzluğa kapıldı ve neredeyse umutsuz bir durumdaymış gibi hissetti. Filmin sonuna doğru, annesi zorbalığı öğrendiğinde ve okulda yardım istediğinde, esenliği nihayet tekrar düzelmeye başladı. Sonunda Joe bir arkadaşıyla tekrar gülümseyip gülerken görülüyor.3. Joe'nun duygularını ve ruh halini ne etkiledi?
Önerilen cevap: Aşağıda, Joe'nun duygularını ve ruh halini etkileyen olayların ve deneyimlerin bir listesi bulunmaktadır: gülebilmek ve arkadaşlarıyla müzik paylaşabilmek; ˜ sınıfta başarılı olmak;
˜eski arkadaşlar tarafından tekrar tekrar dışlanmak; kötü metinler almak ve tehdit etmek
telefon çağrıları; bir zorbalık web sitesinin konusu olmak; otobüste herkes tarafından alay edilmek; yardım istemek için Müdürle görüşmek; bir arkadaş tarafından dahil edilmek.
4. Joe'ya olanlardan başka kimse etkilendi mi?
Önerilen cevap: Anne endişelendi; Öğretmen endişelendi; Zorbalık web sitesine dahil edilerek başka bir öğrenci hedef alındı; Çevredekiler endişelendi ama nasıl müdahale edeceklerini bilemediler; Otobüste çocukları mafya zihniyeti ele geçirdi; Polis okula vardığında Kim, eylemlerinin sonuçları konusunda strese girdi. - + Etkinlik 1.2 – İnsanların neden zorbalık yaptığını keşfetmek
- AŞAMA 1: Öğrenciler daha sonra insanların nasıl ve neden zorbalığa maruz kaldıklarını ikili gruplar halinde tartışmalıdır. 1. Kim'in Joe'ya zorbalık etmesine neden olan duygular nelerdir?
Önerilen cevap: Kim, Joe'yu kıskandı çünkü okulda her zaman başarılı görünüyordu. Ayrıca kendi yeteneği konusunda kendini güvensiz hissetmiş olabilir ve bu yüzden Joe ile dalga geçmeye karar vermiş olabilir.dizüstü bilgisayar pencereleri kapatmıyor 7
2. İnsanların zorbalığa uğramasına başka ne sebep olabilir?
Önerilen cevap: Kıskançlık // Güvensizlik // Öfke // Küskünlük // Hayal kırıklığı // Kendini daha uygun bir şekilde ifade edememe // Güçlenmiş hissetme ve kendi güvensizliklerini telafi etme ihtiyacı // Zorbalığa uğrama deneyimi.3. İnsanlar neden zorbalığa uğrar?
Önerilen cevap: Irk // Cinsiyet (transeksüel dahil) // Cinsellik // Dini kimlik // Boyut // Engellilik // Zeka // Popülerlik // Kişisel zayıflıklar // Olgunluk seviyeleri // Anlaşmazlık // Zorba daha önce zorbalığa uğradığı için.ADIM 2: Öğrenciler daha sonra tartışmaları hakkında daha büyük gruba geri bildirim sağlamalıdır. Uygun olduğunda, “Zorbalığın Etkileri” posterine öneriler eklenmelidir.
- + Değerlendirme
- Öğrenciler, değerlendirme görevleri için bilgi toplamak için bir çalışma portföyü başlatmalıdır. Zorbalığın etkilerine ilişkin bilgiler, Değerlendirme Görevi 1'i tamamlamak için özellikle yararlı olmalıdır. Bu dersten sonra öğrenciler, Joe'nun yaşadığı incinmişlik grafiğini çalışma portföylerine koymalıdır.
