UP2US Ders 3: Beğen/Beğenme

UP2US Ders 3: Beğen/Beğenme

Bu ders öğrencilerin zorbalığı ve siber zorbalığı önlemek için ne yapması gerektiğini düşünmelerini sağlayacaktır.

Windows 10 yeni sabit sürücü görünmüyor

+ Müfredat Bağlantıları

Junior Cycle SPHE Kısa Kurs Dizisi 3:
Zorbalıkla Mücadele: Kapsayıcı bir ortamı ve zorbalığa karşı toplu tepkileri teşvik etmek için yönergeler geliştirin; Zorbalık olaylarında katılımcıların ve seyircilerin rollerini incelemek.
Ek öğrenme çıktıları:
Plaj 4: Zor zamanlarla başa çıkmak. Hayatın zorluklarını yönetmek için başa çıkma stratejilerini vurgulayın.
Plaj 1: Benim haklarım ve başkalarının hakları. Önyargı ve ayrımcılıktan uzak bir ortamı teşvik etmede saygılı ve kapsayıcı davranışın önemini tartışın.

+ Kaynaklar ve Metodolojiler

Kaynaklar:Vaka çalışmaları, Poster kağıdı ve boyama gereçleri, 3.1 ve 3.2 numaralı çalışma sayfalarının kopyaları Metodolojiler:Senaryo analizi, Grup beyin fırtınası, Anket

+ Öğrenme Çıktıları

Öğrenme çıktıları: Öğrenciler, internetin kalıcı doğasını ve bunun zorbalık için yarattığı sonuçları daha iyi anlayacaklardır. Öğrenciler, siber zorbalığı durdurmak için izlenmesi gereken bazı ortak yönergeler üzerinde anlaşmaya varacaklardır. Öğrenciler, siber zorbalığın yapılması ve yapılmaması gerekenler (bu durumda 'beğenilenler' ve 'beğenilmeyenler') ile bir broşür oluşturmuş olacaklardır.

+ Anahtar beceriler

Kendimi yönetmek, İyi kalmak, İletişim kurmak, Yaratıcı olmak, Başkalarıyla çalışmak, Bilgi ve düşünceyi yönetmek, Okuryazarlık

+ Öğretmenlerin Notu

Faaliyet 3.2: Sınıfla en alakalı konuları ele alan vaka çalışmalarını seçmekten çekinmeyin. Belirli bir öğrenciyi üzebilecek veya zorbalığa maruz bırakabilecek vaka çalışmaları kullanmaktan kaçının. Örnek Olaylar 3 ve 5 zayıf okuyucular için erişilebilir olması amaçlanmıştır.

+ Etkinlik 3.1 - Bir oyun aracılığıyla internetin doğasını keşfetme (7 dakika)

AŞAMA 1:Öğrencilere belgenin bir kopyasını verin. Çalışma yaprağı 3.1. Öğrencilere görevi tamamlamak için sadece iki dakikaları olduğunu ve zamanında bitirmelerinin gerçekten önemli olduğunu söyleyin. İsterseniz, görev için bir yarışma düzenleyebilir ve kağıdı ilk tamamlayan kişiye bir kalıp çikolata ödülü verebilirsiniz. ADIM 2:Öğrenciler görevi tamamlamaya çalışırken, onları durdurmak için çeşitli şeyler yapın. Örneğin: onlara sorular sorun; yerinde zıplamalarını isteyin; gözlerini kapatmalarını isteyin; dikkat dağıtıcı müzik çalın. Öğrencilerin görevi zamanında tamamlamamaları için elinizden gelen her şeyi yapın. AŞAMA 3:Daha sonra öğrencilere bu deneyimin kendilerini nasıl hissettirdiğini sorun.

Bu deneyim size nasıl hissettirdi?
Önerilen cevaplar:
Kafam karıştı çünkü davranış karakter dışıydı ve kışkırtılmamış görünüyordu.
İşime devam edemediğim için sinirli ve sinirli hissettim.
Üzüldüğümü hissettim çünkü seçildiğimi hissettim.
Eylemlerin kamusal doğasından utandım
yaptırdım.
Deneyimi eğlenceli ve biraz tuhaf buldum.

bonjour windows 10 ne yapar

4. ADIM:Onlara bunun internetin hayatlarının tüm yönlerini nasıl istila edebileceğine benzer olduğunu açıklayın. Daha sonra onlardan aşağıdaki soru üzerinde düşünmelerini isteyin. Cevap vermek için ifadeleri de kullanabilirler. Bir zorbalık yorumu akışı tarafından sürekli olarak kesintiye uğrasaydınız nasıl hissederdiniz? Önerilen cevaplar:
Kim olduğum konusunda çok güvensiz hissederdim ve doğru olduğunu bildiğim her şeyden şüphe duymaya başlardım.
Kendimi tehdit edilmiş ve üzgün hissederdim.
Özellikle zorbalık halka açık bir forumda yapılmışsa utanırım.
Evde bile gergin hisseder ve rahatlayamazdım.
Depresif ve değersiz hissederdim çünkü zorbalar bir sebepten dolayı beni hedef almış olmalı.
Seçildiğim için kızgın hissedecektim.
Böyle bir saldırıyı kışkırtmak için ne yaptığım konusunda kafam karışırdı.
Anahtar kelimeler: Gerektiğinde öğrencileri yönlendirmek için anahtar kelimeler önerin. Öğrenciler bu noktada Zorbalığın Etkileri posterine katkıda bulunma özgürlüğüne sahip olmalıdır.
Değersiz
Güvensiz
Mahçup
aşağılanmış
Bunalımlı
gergin
Hasta
Sinirli
Hüsrana uğramış
Kafası karışmış
meydan okuyan
Gözü pek
popüler olmayan

+ Etkinlik 3.2 - Siber zorbalıktan hoşlananlar ve hoşlanmayanlar

AŞAMA 1: Her sınıfı dört veya beş kişilik gruplara ayırın. Her gruba bir vaka çalışması verilmelidir. (bkz. Çalışma Sayfası 3.2) ve bu özel durumda zorbalığın nasıl durdurulacağı veya önleneceği konusunda tavsiye vermesi istendi.
S. Bu durumda zorbalık nasıl durdurulabilir veya önlenebilir? Atılması gereken hem davranışsal hem de teknik adımlara bakın.
Önerilen cevap:
davranışsal adımlar
Zorbalığa uğrayan kişi bunu yaparken kendini güvende hissediyorsa, önce kendisine zorbalık yapan kişiyle konuşarak sorunu çözmeye çalışmalıdır. Söylenenlerden veya yapılanlardan memnun olmadıklarını ve neler olduğunu bilmek istediklerini açıklamalıdırlar. Bazen kısa mesajların yanlış yorumlanması veya çevrimiçi içeriğin aceleyle ve diğer insanların duygularını fazla düşünmeden veya önemsemeden oluşturulması mümkündür. Zorbalığa uğrayan kişi önce zorbayla konuşmayı seçerse, kendisinin zorbalık yapmaması önemlidir. Böyle bir karşılaşma zorbalığı sona erdirmiyorsa kişinin sonra yardım ister. Bir öğretmen, daha yaşlı bir akıl hocası veya bazen bir rehberlik danışmanı veya papaz gidilecek en iyi kişi olabilir. Bu kişiler, sorunun çözülmesine ve uzlaştırılmasına aracılık etmeye yardımcı olabilir veya kişiyi daha uygun destek hizmetlerine yönlendirmek için en iyi şekilde yerleştirilmiş olabilir. Zorbalık vakası tehdit içeriyorsa, Gardai'den yardım istemek gerekebilir. Teknik adımlar:
Zorbalık mesajlarını soruşturma için kanıt olarak saklayın. Bu, ekran görüntüsü alarak yapılabilir. Zorbalık içeriğinin sosyal ağ sitelerinden kaldırılmasını sağlamak için içeriği kötüye kullanım için bildirin. Hakkınızda çevrimiçi olarak yayınlanan içerik üzerinde daha fazla kontrol sahibi olmak için sosyal ağ hesabınızdaki gizlilik ayarlarını artırın. Anonim olarak gönderme seçeneğini devre dışı bırakın. zorbalık vakalarına kimin karıştığını öğrenmeyi kolaylaştırmak için sosyal ağ hesabınıza.

Belirli kişilerle istenmeyen zorbalık etkileşimlerini önlemek için insanları çevrimiçi olarak engelleyin.
Cep telefonu şirketlerinin belirli numaraları engellemesini sağlamak da mümkündür.

Bilgisayar korsanlarının sosyal ağ hesabınıza erişmesini önlemek için şifrenizi değiştirin.

youtube videosu ve sesi senkronize değil

Gruplar içinde beş dakika çalıştıktan sonra, gruplar daha büyük gruba verdikleri yanıtları okumalıdır. Geri bildirim tahtada alınmalı ve kategorilere ayrılmalıdır.
dos (beğeniler) ve yapılmaması gerekenler (beğenmemeler) içine.

+ Etkinlik 3.3 - Siber zorbalık karşıtı tavsiye broşürü hazırlama (10 dakika)

AŞAMA 1: Tartışmadan elde edilen bilgileri kullanarak, her öğrenci siber zorbalığı durdurma veya önleme konusunda kendi tavsiye kitapçığını oluşturmak için metni oluşturmaya başlamalıdır. Tavsiye broşürü diğer öğrencilere yönelik olmalı ve siber zorbalığı yenmek için hem davranışsal hem de teknik ipuçları vermelidir. Öğrencilerin araştırdığı farklı organizasyonlar Etkinlik 2.4 broşürde de yer almalıdır. Broşürler bir sonraki derse kadar tamamlanmayacak, ancak sonunda tümü Zorbalığın Etkileri posterine yapıştırılacaktır. Bu eylem, öğrencilerin zorbalığın etkilerine son vermek için birlikte nasıl çalışabileceklerini sembolize etmelidir. Değerlendirme: Bir tavsiye broşürü oluşturmak, SPHE kursunun bu bölümünün bir dizi öğrenme çıktısını karşıladığı için önerilen bir değerlendirme görevidir. Not: Bazı memleri ve bilgileri kullanmak isteyebilirsiniz. watchyourspace.ie/resources