5. Ders: #Up2Us – Bir Çevrimiçi Kodu Kabul Edin
5. Derste #Up2Us – Çevrimiçi bir kod üzerinde anlaşın, öğrenciler çevrimiçi fotoğraf çekip paylaşmak ve genel olarak daha iyi internet ve teknoloji kullanımı için yönergeler tasarlayacaklar. Öğretmenler sınıftaki davranışlardan nihai olarak sorumlu olsalar ve zorbalık davranışlarına müsamaha göstermemeleri gerekirken, öğrencileri siber zorbalıkla mücadele yönergelerinin geliştirilmesine dahil etmenin davranış üzerinde yalnızca kuralları vermekten daha büyük bir etkisi olması muhtemeldir.
- + Müfredat bağlantıları
- SPHE dizisi: ben ve diğerleri;
SPHE iplik birimi: Arkadaşlarım ve diğer insanlar – Başkalarının zorbalığa uğradığını ve zorbalığa uğradığını bilerek, bireylerin zorbalıkla nasıl başa çıkabileceğini keşfedin ve tartışın.SPHE dizisi: Ben ve daha geniş dünya;
SPHE iplik birimi: Medya eğitimi – Bazı basit yayıncılık, prodüksiyon ve iletişim tekniklerini keşfedin ve kullanın. - + Gerekli kaynaklar ve metodolojiler
- Gerekli Kaynaklar:
- Çalışma sayfası 5.1: Çevrimiçi kodumuz
- Çalışma sayfası 5.2: Paylaşmak veya silmek?
- Genişletme faaliyeti için gerekli ekipman: Dizüstü bilgisayar/PC, okul web sitesine/sosyal medya sitelerine erişim
Metodolojiler: – Fotoğraf analizi, beyin fırtınası, grup çalışması, oylama.
- + Etkinlik 5.1 – Daha iyi bir internet için kaydolun
- AŞAMA 1 - Öğrencilere bu eğitim paketindeki bazı animasyonları tekrar izletin. Öğrenciler daha sonra gruplar halinde son birkaç derste öğrendiklerini yansıtmalıdır.
ADIM 2 - Ardından gruplardan siber zorbalığı önlemeye ve topluluklarını daha kapsayıcı bir yer haline getirmeye yardımcı olacak bazı yönergeler bulmalarını isteyin. Farklı gruplar özellikle cep telefonlarının, tabletlerin, kameraların, oyun cihazlarının, sosyal ağ sitelerinin vb. kullanımını değerlendirebilir.
AŞAMA 3 - Öğrencilere, bu yönergelerin insanların utanç verici çevrimiçi veya siber zorbalık deneyimleri yaşamasını önlemeye yardımcı olması gerektiğini vurgulayın.
ADIM 4 – Gruplar önerilerini Çalışma Kağıdı 5.1: Çevrimiçi Kodumuz'a not ettikten ve bu öneriler tüm sınıfa iletildikten sonra, sınıf, internet ve cep telefonu kullanım kodlarına nelerin dahil edileceğine oy vermelidir.
ADIM 5 - Kod tamamlandığında kaydedilmelidir.
6. ADIM – Daha sonra herkes kodu imzalamalıdır. Öğrenciler ayrıca kodun kopyalarını evlerinde velilerine götürmeli ve onların da kodu tartışmasını ve imzalamasını sağlamalıdır. Kılavuzları/kuralları/hakları ve sorumlulukları sınıfların duvarlarında sergilemek iyi bir uygulamadır – bunları “altın kurallar” veya bir sınıf yönetmeliği olarak görün.
- + Etkinlik 5.2 – Çerçevelendiniz
- Öğrenciler, Etkinlik 5.1'deki yönergelerini tamamlamak için gruplar halinde bağımsız olarak çalıştıklarından, muhtemelen bu etkinliği, Etkinlik 5.2'yi kolaylaştırmanız gerekecektir.
AŞAMA 1 - Her gruba bir önceki derste çektikleri fotoğrafları gözden geçirme şansı verin.ADIM 2 - Öğrenciler tüm resimleri gördükten sonra aşağıdaki soruları dikkate almalıdırlar (Çalışma Kağıdı 5.2'de de bulunur: Paylaş veya sil?):
S. Fotoğraflardan herhangi biri komik miydi?
S. Fotoğraflardan herhangi biri utanç verici miydi?
S. Fotoğraflar kimsenin başını belaya sokabilir mi?
S. Büyükanne ve büyükbabanız veya küçük kardeşleriniz fotoğrafları görse sorun olur mu?
S. Fotoğrafların internette herkese açık olarak paylaşılmasında bir sakınca var mı?
S. Gelecekte bir gün birisi fotoğrafı herkese açık olarak paylaşsa sorun olur mu?AŞAMA 3 - Öğrenciler yukarıdaki sorulardan herhangi birine evet yanıtı verirse, resmi paylaşılmadan önce silmeyi düşünmek isteyebilirler.
ADIM 4 – Bu süre, öğrencilerin bir dijital kameradan istenmeyen fotoğrafların nasıl silineceğini öğrenmeleri için de kullanılmalıdır.
- + Teknolojiyi kullanarak genişletme etkinliği
- AŞAMA 1 - İnternet ve cep telefonu kullanımı için kodu yazın.
ADIM 2 - Okul web sitesine/sosyal medya sitelerine yükleyin.
